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日文學習跟英文有很大的不同點

像是我朋友學習日文是為了"打電動"

因為他很迷一些日文遊戲，不希望每次都要看功略過關

所以就卯起來學習日文

不過沒學還好，一學反而上癮

現在他出國都可以自己當響導了，實在太厲害

我稍微請教他學習日文的方式

他跟我說其實學日文著重幾點

學習日文…嗯，應該是說學習任何語言的訣竅都是一樣的，

就是「語言生活化」、「肯花時間」、「有興趣」、「有毅力」等。

「語言生活化」有很多的方式，可以先從簡單的自我介紹和生活招呼語開始，

例如在晚上睡覺前，我都會跟我媽媽說晚安お休みなさい，久而久之我媽媽也會說晚安的日文了，

當然除了晚安之外，還有很多簡單的招呼語都可以依樣畫葫蘆，

或者從簡單的字彙開始練習也ok。講的真的是煞有其事

這本樂學情境日語慣用表現(16K書＋1MP3)就也是他推薦我學習日文的初階讀物

裡面的內容如下

這本書的詳細介紹如下~參考一下吧

說明：

描述：

日文慣用表現是既定的用法，非文法所能詳述，

在配合主題情境的引導下，直接背誦就是最輕鬆有效的學習法。

像是「睡不著的晚上」的慣用表現句組：

＊寝返りを打つ

＊寝言を言う

＊いびきをかく

＊眠りが浅い

本書以鈴木夫婦為主角貫穿全書，像這樣一組一組地將日常生活各種情境的常用搭配詞組歸納整理出來，共收錄有33種情境，如：打工、上課、開會、加班、修學分等等。

讀者靈活地學習這些常用關連詞組，不但可以拉長單字在腦海中停留的時間，臨場需要使用時，更可精準地用日文表達自己要傳達的意思。

每篇均包含四大元素：

◆文章體的日記文：讀者可以藉由完整性的文章，記憶關鍵詞彙的各種慣用用法。同時搭配主題專欄，深入了解相關的日文文化或習慣。

◆不同形式的測驗：每一篇都附加靈活的測驗題，另外每七章有「段落總複習」；書末有全書總複習。讀者可以藉此檢驗自己學習成效，同時加深印象。

◆口語式的日文會話：每一篇的附加測【博客來傳記/雜論推薦書單】驗題中，都有一個單元是口語的日文會話形式題目。生動【最多人閱讀推薦】活潑的口語會話，巧妙地將相關的詞組融入試題中。讓讀者同時測驗自己，又可以學到口語的表現方法。

◆配合有聲MP3效果加倍：提供讀者強化日語聽力的絕佳利器。反覆聆聽一定可以打開你的「日文耳」，培養出接近母語的日語語感。

希望本書以情境串連全書、相關詞組整理、文章體及會話口語表現、反饋練習等設計，讓讀者背起慣用語更有效率，增進日文的寛度、深度，表達能力倍增。

須知：

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  作者： 秋元美晴, 有賀千佳子
  
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  【博客來排行榜行為與決策推薦書單】
• 譯者：覃嘉惠
• 繪者：小山真喜子
• 出版社：寂天
  
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• 出版日期：2014/02/18
• 語言：繁體中文

不要懼怕學習日文，用力開口講，認真讀寫，就可以漸入佳境囉

這本樂學情境日語慣用表現(16K書＋1MP3)有符合以上幾點

所以現在也能跟別人對上1-2句，感覺也不錯了啦~

非常推薦給大家參考喔~



標籤註解：

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旺報【記者李侑珊╱台北報導】

「專升本」放榜甫結束，今年大陸首度開放8省市，共錄取285名陸生，人數雖比去年多，但距離官方釋出的1500名招生名額，仍有段差距；在碩博士班方面，相較於台灣大學錄取160名陸生，國立科技大學名額則平均不足30人。對此台北科技大學校長姚立德日前表示，科大招陸生不容易，呼籲教育部鬆綁科大陸生招生的限制，讓各校彈性招收陸生。

伴隨就業環境不理想，台灣學生報讀研究所意願逐年下滑，相較之下，陸生在台灣攻讀碩博士班的比例，則穩定成長。姚立德認為，台灣的大學風氣自由，教職員普遍擁有海外博士學位，且師生關係像朋友，是吸引陸生前來深造的因素之一。

教部提供名額有限

比較兩岸科大的研究所教學，姚立德認為陸校側重研究，以「數理推導」為主，研究與產業銜接比例較低，而台灣的科大講究產學連結，台師也鼓勵學生進入實驗室參與實作，成為吸引陸生來台就讀科大研究所的另一項要因。姚立德並提到，過去曾指導一名陸生，從北科大取得博士學位後，累積足夠的創業能量，返回大陸開公司。

對比一般大學招收碩博士陸生人數，台大開出的碩士班陸生招生人數為195人，博士班為27人；政治大學碩班陸生招生名額為118人，博士為36名；成功大學釋出的碩博士班陸生招生數量，也分別為75及19名。但台科大招收的陸生碩博士人數為36及11人；北科大碩博士陸生分別招收12及5名；雲科大則更少，碩博士招生數量合計僅15人，人數明顯有落差。

姚立德進一步指出，雖然國立科大近來也積極與陸校交流，希望能拓展知名度，但基於教育部提供的招生名額有限，就算想要透過兩岸校際交流，進而增加陸生數量，也根本不可能。為此他呼籲教育部，早日鬆綁科大陸生招生限制，讓各校彈性招生。

起步太晚 宣傳不足

至於今年「專升本」招生情況，總體錄取人數雖有所成長，但數量仍不如預期一事，姚立德則表示，「大陸真的太大」，各地落實中央政策需要時間，新政策起步時間太晚，導致宣傳不足。

雲林科技大學校長侯春看則說，台校無法在大陸公開宣傳，想要打響知名度，並不容易；再加上陸生成績必須達高考（大陸大學聯考）「二本線」，學生若分數夠，多半選擇留在當地，導致台校「專升本」招生不易。

新聞相關圖片台北科技大學 ( 圖 / 國立教育電台 )